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在北京拓展训练中如何评估培训对参与者技能提升的影响

团建资讯 access_alarms2025-05-18 visibility960 text_decrease title text_increase

一、培训前评估

1. 技能测试

针对要提升的技能（如团队协作中的沟通能力、领导力等）设计相关测试题。例如，对于沟通能力，可以设计场景模拟题，让参与者描述如何在特定的团队冲突场景下进行沟通，以了解其初始水平。

采用问卷调查的方式，收集参与者对自身相关技能的自我评估，如让他们在1

10分（1为最低，10为最高）的范围内对自己的团队协作能力打分，并阐述理由。

2. 行为观察

在日常工作或活动场景中观察参与者的行为表现，重点关注与拓展训练目标技能相关的行为。例如，如果拓展训练旨在提升领导力，观察参与者在小组项目中的领导风格、决策能力等。

二、培训中评估

1. 培训师观察

拓展训练中的培训师可以在训练过程中实时观察参与者的表现。例如，在团队建设游戏中，注意参与者的沟通方式是否有所改进，是否能更好地倾听他人意见，在面临困难时是否能积极提出解决方案等。

培训师可以根据参与者在训练活动中的表现给予及时的反馈和建议，同时记录下这些观察结果，以便后续分析。

2. 同伴评价

组织参与者互相评价。在拓展训练过程中的小组活动结束后，让小组成员互相评价对方在活动中的表现，如合作性、创新性等方面的表现，从同伴的角度了解技能提升情况。

三、培训后评估

1. 再次技能测试

采用与培训前相同的技能测试题或场景模拟题，对比参与者培训前后的答案，分析其在技能方面的提升程度。例如，如果培训前参与者在团队协作场景模拟中提出的解决方案较为单一，培训后能提出多种综合方案，则表明其团队协作能力有所提升。

对参与者进行培训后的问卷调查，让他们重新对自己的相关技能进行1

10分的自我评估，并与培训前的分数进行对比，同时要求他们详细阐述培训对自己技能提升的具体影响。

2. 工作绩效评估

如果拓展训练与工作技能相关，可以观察参与者在工作中的绩效表现。例如，对于提升了时间管理技能的参与者，观察其在项目执行中的任务完成效率是否提高，是否能更合理地安排工作时间等。

收集参与者的上级、同事或下属（如果适用）的反馈，了解他们在工作中是否观察到参与者在相关技能方面的变化。例如，同事可以评价该参与者在团队项目中的沟通协作能力是否比培训前更好。

3. 长期跟踪

在培训后的一段时间（如3个月、6个月）内持续观察参与者的行为和绩效，以确定培训对技能提升的长期影响。因为有些技能的提升可能需要时间才能在实际工作和生活中持续体现出来。

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