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在北京拓展活动中如何评估参与者的创新思维

团建资讯 access_alarms2025-05-16 visibility612 text_decrease title text_increase

一、观察解决问题的方式

1. 独特性

当面临拓展活动中的挑战（如团队合作完成一个复杂的解谜任务）时，观察参与者是否能提出与众不同的解决方案。例如，在设计一个宣传北京特色文化的方案时，普通的做法可能是列举故宫、长城等常见元素，而具有创新思维的参与者可能会想到将老北京的胡同生活与现代艺术相结合，如举办胡同涂鸦节来宣传北京传统文化。

2. 灵活性

看参与者能否根据情况迅速调整自己的解题思路。比如在一个需要利用有限资源搭建建筑模型的拓展活动中，如果最初的计划因为资源短缺无法实施，具有创新思维的参与者会很快从传统的建筑结构思维中跳出来，尝试采用新的结构设计，如从传统的对称结构转变为不对称但更稳定且富有创意的结构。

二、对新想法的接受度

1. 主动探索

在拓展活动中引入一些新的概念或工具（如新型的团队协作软件或创意工作坊的新方法），具有创新思维的参与者会主动去了解和尝试使用这些新事物，而不是依赖于旧有的熟悉方法。例如，当介绍一种新的头脑风暴技巧时，他们会积极参与并尝试运用到活动中的创意构思环节。

2. 对他人新想法的态度

在团队讨论环节，观察参与者对队友提出的新想法的反应。创新思维者通常会积极鼓励他人的新想法，并且能够在他人想法的基础上进行进一步的拓展和完善。例如，当队友提出一个关于在北京举办空中花园创意活动的初步想法时，具有创新思维的参与者会补充如何利用北京的高空风力资源来实现花园的自动灌溉等创意。

三、创意成果的质量和数量

1. 数量方面

在拓展活动中的创意生成环节（如要求在短时间内提出多个改善北京交通拥堵的点子），统计参与者提出的创意数量。虽然数量不是唯一的衡量标准，但通常具有创新思维的人能够在规定时间内提出较多的想法，这表明他们思维的活跃度较高。

2. 质量方面

对提出的创意进行质量评估。高质量的创意往往具有可行性、新颖性和价值性。例如在提出北京环保推广活动的创意时，一个既符合北京的城市特点、又具有实际操作可行性并且新颖独特的方案（如利用北京的地铁网络开展环保知识竞赛，参赛者通过扫描地铁内的二维码答题，赢取环保奖品），就体现了较高的创新思维质量。

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