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在北京进行拓展训练时如何评估参与者的表现

团建资讯 access_alarms2025-05-06 visibility991 text_decrease title text_increase

一、团队协作方面

1. 沟通效果

观察参与者是否积极主动地与团队成员进行沟通。例如，在团队任务中，能够清晰表达自己的想法、观点和建议，像在“盲人方阵”项目中，积极参与讨论如何将绳子围成最大的正方形，沟通流畅、有条理的参与者得分较高。

倾听能力也是关键。看参与者是否认真倾听他人的意见，不随意打断，并且能够根据他人的建议调整自己的行为。

2. 合作协调性

评估参与者在团队任务中的角色适应性。例如在“齐眉棍”项目中，是否能根据团队的需要迅速调整自己的位置和动作，以达到团队整体的平衡和协调。

考查参与者之间的配合默契程度。比如在“接力拼图”项目中，前后环节的成员之间能否无缝衔接，高效地完成整个拼图任务。

二、个人能力发挥方面

1. 领导能力（如果有担任领导角色的情况）

决策能力：在需要做出决策的任务中，如“求生墙”项目中，领导能否迅速、合理地做出决策，权衡不同方案的利弊。

激励团队成员的能力：观察领导是否能够调动团队成员的积极性，使成员保持较高的热情和斗志完成任务。

2. 问题解决能力

面对拓展训练中的各种突发问题和挑战，如在“穿越电网”项目中，电线高度设置不合理或者时间限制紧张的情况下，参与者能否快速想出有效的解决方案。

灵活性：参与者是否能够根据问题的变化及时调整解决问题的思路和方法。

三、态度方面

1. 积极性

观察参与者是否主动参与各项拓展训练项目，而不是被动等待安排。例如在“信任背摔”项目中，是否积极站到高台上去挑战自我。

2. 毅力

在遇到困难的项目，如长时间的“徒步拉练”环节，参与者是否能够坚持到底，不轻易放弃。

四、学习能力方面

1. 从经验中学习

看参与者在完成一个项目后，是否能够总结经验教训。例如在完成“孤岛求生”项目后，能否分析出团队在任务分配、资源利用等方面存在的问题，并提出改进的想法。

2. 向他人学习

注意参与者是否善于观察其他团队或成员的优秀做法，并能够借鉴到自己的行动中。

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